TEMA 3. SINTAXIS馃摗
1. ENUNCIADO Y ORACI脫N
Enunciado: Un conjunto de palabras que tienen sentido completo.
Texto: Un conjunto de enunciados escrito u oral que tienen relaci贸n entre s铆 y que poseen sentido completo.
Interjecciones: son expresiones con las que imitamos los sonidos con lo que expresamos sentimientos, emociones o pretendemos actuar sobre el comportamiento del receptor.
Por ejemplo: ¡vale!, ¡ay!
1.1. Clases de enunciados seg煤n su estructura
1. Ejercicios:
2.- LOS GRUPOS
Un grupo es una palabra o conjunto de palabras que desempe帽an una funci贸n sint谩ctica dentro de la oraci贸n, como: sujeto, predicado, complementos....
2.1. Estructura de los grupos
Las palabras que forman un grupo se agrupan alrededor de una palabra considera como n煤cleo para modificar o complementar.
Todo grupo debe llegar obligatoriamente un n煤cleo. El resto de palabras que forman el grupo pueden aparecer o no.
La barba corta la barba corta
2.2. Clases de grupos
Grupo nominal: El n煤cleo es un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada. Su estructura es: (DT)+N+(C.del N)
El gato peque帽o
Grupo adjetival: El n煤cleo es un adjetivo y su estructura: (MOD) N(Cdel Adj)
muy cansado de estudiar
Grupo adverbial: El n煤cleo es un adverbio y su estructura: (MOD) N (Cdel Adv).
tan lejos de ti
Grupo preposicional: Es un conjunto formado por una preposici贸n y un grupo. Es un conjunto de palabras introducido por un ENLACE+ T脡RMINO.
De mi instituto.
2. Identifica los siguientes grupos que contienen el t铆tulo de estos libros:
3. LA ESTRUCTURA DE LA ORACI脫N: EL SUJETO
3.1. Definici贸n.
Es un grupo nominal que designa a la persona, animal o cosa que realiza la acci贸n, experimenta o padece la acci贸n verbal.
El alumnado de FP B谩sica copia el tema.
El n煤cleo del sujeto y el n煤cleo del predicado (verbo) concuerdan en persona y n煤mero. Si modificamos el n煤mero y la persona del verbo, el sujeto tambi茅n cambiar谩.
.
El alumno realiz贸 el examen
3.2. ¿C贸mo reconocer el sujeto al 100%?
1. Identifica el verbo y analiza el n煤mero y persona.
Los bomberos apagaron un incendio.
3陋 persona del plural
2. Cambia el n煤mero del verbo: de plural a singular o de singular a plural. El sujeto tambi茅n cambiar谩.
3陋 persona del singular. Apag贸.
¿C贸mo aproximarse al sujeto al 25%?
Pregunta al verbo ¿Qui茅n?
4.- COMPLEMENTO DEL VERVO
4.1. COMPLEMENTO DIRECTO
Es un complemento que indica sobre qui茅n o qu茅 recae la acci贸n del verbo. Puede realizar la funci贸n de CD:
4.2. Complemento indirecto (CI)
El CI se refiere a una persona, que es a la que va destinada la acci贸n del verbo. Puede actuar de CI:
2) Completa con un CD o CI
El complemento circunstancial(tiempo, lugar, modo, cantidad, compa帽铆a o instrumento) expresa las distintas circunstancias que rodean al verbo.
Clases de complementos:
Enunciado: Un conjunto de palabras que tienen sentido completo.
Texto: Un conjunto de enunciados escrito u oral que tienen relaci贸n entre s铆 y que poseen sentido completo.
Interjecciones: son expresiones con las que imitamos los sonidos con lo que expresamos sentimientos, emociones o pretendemos actuar sobre el comportamiento del receptor.
Por ejemplo: ¡vale!, ¡ay!
1.1. Clases de enunciados seg煤n su estructura
- Frases: NO tiene verbo. Como anillo al dedo.
- Oraciones: Contienen al menos un verbo. Mim贸n dijo que estaba tranquilo.
1.2. Clases de oraciones seg煤n la actitud del hablante
- Enunciativas: Expresan informaci贸n sobre hechos o sucesos. Pueden ser:
Afirmativas: Hoy hay clase.
Negativas: Hoy no hay clase.
- Interrogativas: El hablante realiza una pregunta. Pueden ser: Directa: ¿Qu茅 hora es? Indirecta: Dime la hora, por favor.
- Exclamativas: El hablante expresa sus sentimientos. ¡Me duele la cabeza!
- Exhortativas: Expresan una orden. Vete de aqu铆.
- Desiderativas: Expresan deseo. ¡Ojal谩 gane el partido!
- Dubitativas: Expresan duda. No s茅 si vendr谩.
1. Ejercicios:
- ¿Qu茅 tal te encuentras hoy?
- No me lo hab铆an dicho hasta hace un momento
- ¡Hemos aprobado!
- ¿Acaso est谩s sin antivirus? C贸mpralo ahora mismo.
- As铆 le salga el dinero por las orejas.
- Venga, r铆ete un poco, que no es para tanto.
- Por favor, acomp谩帽ame a la compra.
- ¡Que llegue ya el verano, por favor!
- Puede que est茅 dormida.
- Quiz谩 no se haya enterado de que hab铆amos quedado a las cinco.
- Si llamara tu hermano, dile que me he ido.
- ¡Cu谩ntas mentiras se oyen!
- ¿Has hecho ya los deberes? No me lo creo.
- No llevo reloj, pero ser谩n las tres m谩s
2.- LOS GRUPOS
Un grupo es una palabra o conjunto de palabras que desempe帽an una funci贸n sint谩ctica dentro de la oraci贸n, como: sujeto, predicado, complementos....
2.1. Estructura de los grupos
Las palabras que forman un grupo se agrupan alrededor de una palabra considera como n煤cleo para modificar o complementar.
Todo grupo debe llegar obligatoriamente un n煤cleo. El resto de palabras que forman el grupo pueden aparecer o no.
La barba corta la barba corta
2.2. Clases de grupos
Grupo nominal: El n煤cleo es un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada. Su estructura es: (DT)+N+(C.del N)
El gato peque帽o
Grupo adjetival: El n煤cleo es un adjetivo y su estructura: (MOD) N(Cdel Adj)
muy cansado de estudiar
Grupo adverbial: El n煤cleo es un adverbio y su estructura: (MOD) N (Cdel Adv).
tan lejos de ti
Grupo preposicional: Es un conjunto formado por una preposici贸n y un grupo. Es un conjunto de palabras introducido por un ENLACE+ T脡RMINO.
De mi instituto.
2. Identifica los siguientes grupos que contienen el t铆tulo de estos libros:
- El Idalgo de la Mancha.
- El Aviso.
- Soldados de Salamina.
- El festin de la MUERTE.
- El asesinato de la profesora de Lengua.
- Los tres cerditos.
3. LA ESTRUCTURA DE LA ORACI脫N: EL SUJETO
3.1. Definici贸n.
Es un grupo nominal que designa a la persona, animal o cosa que realiza la acci贸n, experimenta o padece la acci贸n verbal.
El alumnado de FP B谩sica copia el tema.
El n煤cleo del sujeto y el n煤cleo del predicado (verbo) concuerdan en persona y n煤mero. Si modificamos el n煤mero y la persona del verbo, el sujeto tambi茅n cambiar谩.
.
El alumno realiz贸 el examen
3.2. ¿C贸mo reconocer el sujeto al 100%?
1. Identifica el verbo y analiza el n煤mero y persona.
Los bomberos apagaron un incendio.
3陋 persona del plural
2. Cambia el n煤mero del verbo: de plural a singular o de singular a plural. El sujeto tambi茅n cambiar谩.
3陋 persona del singular. Apag贸.
¿C贸mo aproximarse al sujeto al 25%?
Pregunta al verbo ¿Qui茅n?
4.- COMPLEMENTO DEL VERVO
4.1. COMPLEMENTO DIRECTO
Es un complemento que indica sobre qui茅n o qu茅 recae la acci贸n del verbo. Puede realizar la funci贸n de CD:
- Un grupo nominal: Mar铆a hizo galletas.
- Un grupo preposicional introducido por A: Atendieron al profesor.
C贸mo reconocer el CD al 25%
- Pregunta ¿Qu茅?
C贸mo reconocer el CD al 100%
- Identifica el verbo
- Sustituye el CD por: LO, LA, LOS, LAS.
- Pasa la oraci贸n de activa a pasiva.
Los bomberos apagaron el fuego
Los bomberos LO apagaron
El fuego fue apagado por los bomberos
4.2. Complemento indirecto (CI)
El CI se refiere a una persona, que es a la que va destinada la acci贸n del verbo. Puede actuar de CI:
- Un grupo preposicional: Ellos compraron comida a su abuela.
- Un grupo nominal, cuyo n煤cleo es un pronombre: Me gusta el t茅.
¿C贸mo reconocer el CI al 100%?
- Identifica el verbo.
- Sustituye por LE, LES, SE
¿C贸mo reconocerlo al 25%?
- Pregunta ¿A qui茅n?
Las alumnas compran regalos al profesor.
2) Completa con un CD o CI
- Ayer vi ........ en el cine.
- Da las gracias ........ .
- Narr贸 ......... a los ni帽os.
- El paquete lo envi茅 ........ ayer.
El complemento circunstancial(tiempo, lugar, modo, cantidad, compa帽铆a o instrumento) expresa las distintas circunstancias que rodean al verbo.
Clases de complementos:
- CC Lugar: CCL. ¿D贸nde? Fuimos a la playa.
- CC Tiempo: CCT. ¿Cu谩ndo? Ayer no vine.
- CC Modo: CCM ¿C贸mo? Me encontr贸 mal.
- Cantidad: CCC ¿Cu谩nto? No corras tanto.
- Instrumento: CCI. ¿Con qu茅? Dibuja con rotuladores
- CC Compa帽铆a: CCC¿Con qui茅n? Fui con mi novio.
- Causa: ¿Por qu茅? Cerraron por reformas.
- Finalidad: CCF ¿Con qu茅? Coge el dinero para el metro.
Puede realizar la funci贸n de complemento circunstancial:
- Un grupo preposicional: Vive en el Tesorillo.
- Un grupo adverbial: He comido mucho.
- Un grupo nominal: Estudiar茅 el viernes.
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